PBL教学法在肿瘤内科临床教学中的应用及意义分

来源：临床心血管病杂志 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-01-14

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摘要：目的 PBL教学法在肿瘤内科临床教学中的应用.方法选取在我院实习的98名实习生进行调查与分析,调查时间从2018年5月～2019年5月.将实习生分为2组,每组有实习生49例.对照组采用常规教学方

目的 PBL教学法在肿瘤内科临床教学中的应用.方法选取在我院实习的98名实习生进行调查与分析,调查时间从2018年5月～2019年5月.将实习生分为2组,每组有实习生49例.对照组采用常规教学方式,研究组采用了PBL教学方式.分析两组实习生最终教学结果.结果对照组综合成绩、专科技术操作成绩、专科理论成绩得分和研究组相比较低,数据对比差异明显,P<0.05;研究组带教满意得分和对比组带教满意得分结果相比较高,两组差异明显(P<0.05).结论在肿瘤内科临床教学中,可采用PBL教学方式,教学效果理想,值得临床广泛应用.

文章来源：《临床心血管病杂志》网址: http://www.lcxxgbzz.cn/qikandaodu/2021/0114/433.html

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